覚えるという行為

問題を解いて答え合わせして、

正しい答えを赤で書く・・・これを

勉強だと思っている子がいますが、

これを繰り返していても点数が上がる

ことはありません。

自分では「頑張ってる」ということに

なるのでしょうが、なぜ間違えたのかを考え、

もう一度解き、それを覚える・・・そこまで

やらなければ点数にはつながってきません。

特に「覚える」という行為を軽く考えて

いる生徒が結構いるような気がします。

うちの塾では小学生の漢字テスト、単語テスト、

中学生の社会の一問一答、英語の基本文など

覚えるテストが毎週のようにあります。

もちろん満点合格です。

これ以外にも年号テスト、憲法テストなど

とにかく覚える行為を徹底させます。

「覚えられない」「絶対無理」と言ってても

何も始まりません。

「努力」「根性」など昭和臭全開で言うつも

りもありませんが、やはり満点取れない

生徒は明らかに量が足りません。

特に今まで点数が取れていなかった子たちは

この「覚える」という行為にかける

時間が圧倒的に足りてないと思います。

ですから、私は中学生のうちは質より量！！

と言い続けています。

楽に覚える方法を教える塾ではありません。

結局、やるのは自分しかありません。

そしてうちの塾は追試から逃げることは

できません。

もちろんカンニングは絶対禁止。

まじめにやっていれば自然に点数は上がります。

すみません。今日は授業後、卒塾生との

飲みの予定が入っているので、この時間の

ブログになりました。

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